在本次培训中，学校邀请了有多年教师培训及定制化能力成长设计经验的认证讲师来校给全体任课教师进行系统培训，针对学生“不愿学、不会学、无效学”的问题，通过“体验-总结-应用”的培训流程，让老师在课堂导入、概念学习、深入探索、复习巩固等多个教学模块中掌握45种有趣且高效的以学生为中心的教学策略，清晰地感受到与传统教学法的差异，掌握方法的规律，并切切实实运用到现实教学中去，培养学生自主学习能力，让学生“爱上学习、愿意学习、主动学习”。
“雨中国高的教师团队是一个学习型团队，在培训中，我们老师积极参与，探讨十分热烈。这次培训只是一个开始，在接下来一学年的教学中，我们会将学到的方法真正应用到课堂中”，据雨中国高学术副主任陈老师介绍，教学团队将通过对培训知识的复习以及各教师制定Action plan、课堂实际应用、课后复盘与交流讨论这一系列的实操及反思，不断提升教学品质，“这将是我们本学年教研的重要部分，我们会每周开展与之相关的学习交流工作坊，形成系统性的教学提升。”
以学生为中心的4C教学法引起了参会教师们的热烈讨论，围绕什么是Me-We-All、如何让学生快速进入学习状态、如何让学生“快乐自主”的深入学习、如何让学习的知识“过脑不忘”、如何应对学生的“捣蛋”行为等培训要点展开了深度学习与探讨，并针对学习模式、课堂活动设计等内容有了更深入的思考。
教师课后反馈
苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃学生追求真知的火焰。”以学生为中心的教学，一直是我们追求的理想教学模式。通过4C教学法的学习，让我了解到学习的五大维度和教学设计的90/20/8时间分配原则。这使我能够在课堂设计和时间安排上更加科学合理。通过这次学习我也反思了自己在教学中的问题，日后要避免对学生进行“神秘被叫”，要更多的关注学生的心理活动。今后我们要把4C教学法的精髓逐步融入到数学课堂教学中，要如切如磋，如琢如磨，精益求精。
——CathyLv
经过6年的一线教学再参加本次培训，我真切体验到了EAT的学习模式，培训师的4C教学法对我平时教学的零散经验做了高度概括并补充了很多帮助我提高的方法，让我收获颇多。在接下来的课堂中我需要实践的有：Me-We-All教学引导流程，动力总结活动。课程中老师对各种教学活动作了多次示范，可操作性强，期待应用于课堂中时学生们的反馈。
——LynnXu
这次4C教学法培训的是一次很实用的教学技能分享，将老师们从“what to do teach”的问题上拉回来，将重心放在了老师们更需要思考的“how to teach”上。培训中讲师对常见的课堂小活动进行了有效总结，并且将这些活动真实地穿插在授课中，让我在培训的同时对比自己在课堂中所运用的教学技巧，找到自己教学中的不足。
——Cindy Zhu
通过“experience-awareness-theory”这种教学方式的学习，我一下就想到这种教学方式实际上是可以运用到讲解较为抽象的概念上。尤其在写作中很多观点的理解和解释让学生觉得特别棘手，这种方法无疑能在一定程度上帮助学生。另外，“Me-We-All”的小组互动方式也让我眼前一亮，一是因为这种方式我们老师平时也在用，而且效果很不错，另一点是因为，这种强调“me”的思考时间的教学方法也让学生学会思考而不是完全依赖老师给予答案，有助于培养他们的独立思考和辩证思考能力。
——Sherley Xie
“翻转课堂教学法”4Cs是基于对大脑的了解，把课程设计分为四个步骤，联结Connect、 概念Concept、 练习 Concrete Practice 、 总结Conclusion可以大大加速学习效果的课堂设计模型。现今，已经被世界上很多顶尖培训师采纳并运用于课堂。雨中国高作为国际高中，师资培训上的投入从来都是学校最看重的。一天的学习，我们对4Cs的整体概念有了了解，学到了4Cs中最重要的四个步骤，这个步骤适用于教学当中讲授的任何主题。4Cs是实现“加速学习”最好的且最简单的课程设计和教授模式。培训课程本身也是4Cs课堂的体现，可以用多角度去体验和感受。培训老师给了不少干货，学完立刻就能使用起来的方法和工具。任何学习都是一样的，先模仿再创造，先了解整座山的全貌再去看每一个高度的风景，更能做到游刃有余。
—— Fiona Huang
虽然一直在课堂上一直也是关注学生需求为中心，但是从本次培训中能够更系统地吸收到很多可以细化到每个教学环节的活动。感触最多的是Me-We-All的概念，常常在上课时已覆盖大部分学生为目的而相对了忽略学生个体的体验，去让自己承担课堂上该有的“沉默”，避免保姆式的念叨。同时培训师在培训时用到的和提到的很多活动，对于班级管理也深有启发。如，单纯地让学生感受自己一学期学习之后的感受，为自己取的成绩和收获去庆祝，去掉学习的“苦”，去感受学习真正的乐趣。当然，在实际的教学活动中还需要灵活运用所学到的方法，结合理论，多思考创新，让课堂不仅有趣，学生更是收获良多。
——ArielWang
新学期，新起点，新发展，新成长。雨中国高进入了教学品质提升的关键年，教学团队在系统科学的培训学习中不断提升教学水平，是雨中国高宗旨“帮助每一个人成为终身学习者，并体会到学习的乐趣”的直接体现。与此同时，学生也将在雨中国高的学习生活中，接受优质的国际高中课程、多元的素养提升活动、科学的升学规划指导，成长为具有广阔的国际视野与高尚的人文情怀、并具有国际竞争力的爱国公民。返回搜狐，查看更多
